《甜甜的泥土》导学稿[二窎中学“学的课堂”五步问题式导学稿](苏教版八年级必修)

03-12 13:43:14| http://www.wpjlr.com |八年级语文教案|人气:357次

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《甜甜的泥土》

亲情是永远不老的话题,一个失去母爱滋润的孩子会有怎样令人心酸的故事呢?让我们一起走进《甜甜的泥土》,去倾听王小亮的心声吧!
一、 提出问题
1、 整体感知课文，了解故事情节
2、 理解立意新奇，结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法
3、 细细品味语言，分析人物形象
4、 体会母子之间的深情，能正确认识母爱、理解母爱，从而报答母爱

二、 学习过程
1、 自主学习，尝试解决问题
（1） 掌握加点字词的读音和写法

黯淡         晕眩         愠色         呆滞         愣怔             

渗入         涮净         鼓囊囊       嘀咕         蹭        



瞅           抠           踉跄         吮           蓦地

（2） 用自己的话概括文章内容




2、 小组合作，基本解决问题
（1） 文中“她”到底是谁?通过哪些语句可判断出来?我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”? 




（2） 王小亮得到奶糖后,“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?说说你的理由。王小亮特别珍惜这包糖，却不留着自己慢慢吃,还分给同学和老师，为什么? 



  （3）本文描述的是一个苦涩的故事,却用“甜甜的泥土”为题，你如何理解?



（3） 学习本文成功地运用了对比手法，例如学校传达室老头对王小亮“过去的妈妈”前后不同态度的对比，体现了他的通情达理,对王小亮的怜爱。请同学们朗读课文,再找出几处对比，,并说说这些对比的作用。


     3、全班探究，全面解决问题
        这是一个悲剧，但作者却别出心裁，在结尾安排了一个戏剧性的结局，你认为这样合理吗？为什么？



     4、提出新问题
 
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