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电化教育协会2016年工作计划

09-20 22:32:13| http://www.wpjlr.com |工作计划|人气:360

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安徽省电化教育协会近几年的工作取得了较大的成绩,为我省教育信息化的发展做出了一定的贡献。为进一步发挥省电化教育协会的作用,积极组织各理事会员单位开展更加丰富多彩的活动,促进我省电化教育工作再上一个台阶。省电教协会在所属各专业委员会工作计划的基础上,制订了20**年度安徽省电化教育协会工作计划如下:

    一、积极开展多种形式培训

    1、继续开展安徽省英特尔®未来教育基础课程项目教师和学生培训,完成全省学科教师8800名,初一和初二学生17600名的培训任务。使我省农村中小学教师的教育理念、教学方法、高级思维能力和合作能力以及信息技术促进学科整合能力有一个较大的提高。通过有效的组织,良好的教学去赢得投资方的信任,积极争取类似培训项目。

    2、发挥高教专业委员会成员的优势,开展多种形式的培训。

    3、联合广播电视专业部门,举办一期摄录像设备使用、保养和常见故障排除培训班。

    4、加强省资源中心通讯员队伍建设,扩大规模,提高水平,举办通讯员写作水平培训班。

    5、组织专家、学者和一线教师开展软件资源教学应用的方法与技巧的培训、提高我省中小学软件资源教学应用的水平。

    6、开展对中小学生电脑制作活动辅导教师的教育技术能力培训。

    二、充分发挥协会在“农远工程”中的作用

    紧紧围绕本省本地教育核心工作思考、开拓、开展,是我们教育协会工作的一个重要原则。“农远工程”是党中央、国务院促进农村教育实现跨越式发展和全面实行教育均衡发展的重大举措,是当前我省基础教育的重要工程,也是直接关系到电教系统的核心工程。计划开展以下相关工作:

    1、充分发挥省电化教育协会以及有关专业委员会的作用,积极宣传农村中小学现代远程教育在教育教学中的意义和作用,推动社会各方面关心支持农村中小学现代远程教育。

    2、深入开展调研活动,包括检查、督查,为领导决策提供咨询服务。

    3、继续做好“农远工程”教师培训;规划、协调和组织“农远工程”应用的课题研究;总结和推广“三种模式”的优秀教学模式。

    4、举办各种丰富多彩的“农远工程”教学应用学术活动,通过评选、推荐和推广管理与应用的优秀成果和经验,促进“农远工程”应用上台阶。

    5、策划举办“农远工程”教学论坛会议。

    三、加强教育技术理论与实践研究。

    1、继续加强教育信息化发展战略和策略研究,积极规划数字化校园,推动信息化全面建设,注重信息技术环境下教学模式、教学方法的研究,深入开展信息技术与学科教学整合的研究。积极参与全国重大科研课题的申报和研究工作,继续参加中国教育技术协会国家教育科学“十一五”重点课题的研究,深入开展现代教育技术实验学校课题研究,推广课题研究成果。

    2、组织编写出版学术作品

    中小学专业委员会组织全省优秀学科教师编撰了信息技术和学科整合、探讨农远工程应用教学方法的专著--《信息技术与学科整合百法百例》。现已经组织有关人员三稿修改定稿,正在联系出版社,争取08年出版发行。

    四、开展各项评选活动

    1、在全省开展优秀教育技术论文、课题研究方案(含全国和全省“十一五”课题研究论证、开题、实施计划方案等研究报告)、教学设计方案、教师博客(或教师个人主页)、教育叙事研究和农村中小学现代远程教育应用研究等六项电教学术作品评选活动,并遴选优秀作品推荐参加对应的全国性的评选活动。

    2、举办全省教育电视节目评奖活动,组织参加全国优秀教育电视节目评奖活动。

    3、组织参加第六届“全国中小学信息技术创新与实践活动。

    4、开展全省高校多媒体教育软件、电教教材评比活动;并联合中国教育技术协会、中国教育技术网、中国电化教育杂志、教育技术研究杂志等多家单位联合举办“20**全国教育技术论文征集及评比活动”。

    五、建设信息与资源交流的网络平台

    1、在现有基础上进一步完善高校专业委员会网站建设,申请独立网站域名,加大功能开发,从而搭建相对统一的网络平台,为高校信息与资源的相互交流提供便捷的通道。

    2、充分发挥教育资源中心平台作用,为全省用户特别是广大中小学师生提供丰富的教育信息、优质的教育资源以及多样化的课程学习和培训,为提高我省基础教育教学水平服务。探讨全省教育资源共建共享的模式、方法。

    六、加强对农村学校、薄弱学校的支持

    促进现代教育技术实验学校会员单位通过“结对子”活动,发挥优质学校的师资与教学资源的优势,帮助农村学校、薄弱学校提高教育教学质量。高校专业委员会准备向我省贫困地区中小学支持部分电教设备等。

    七、召开20**年年会。                  

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