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年级
六
科目
数学
班级
课题
数学
时间
教师
典型错题
错误分析
作业本P7/3计算下面各题,能简便的要用简便方法计算。
99×1/100
很多同学运用乘法分配律改成(100-1)×1/100进行计算,认为运用了运算定律才是简便运算。
纠错措施
结合本题,对用简便方法计算进行讨论,通过比较体会简便方法的意义,就是优化的思想,即在最短的时间内,运用最快速的方法来进行计算。
年级
六
科目
小学数学
班级
课题
数学
时间
教师
典型错题
错误分析
课时特训P15/5解决问题
一个长方形的长是9/10米,宽是长的5/9。这个长方形的面积是多少平方米?
这是在学习简单的分数应用题的基础上练习的,学生受思维定势的影响,把算出的宽就作为长方形的面积,也反映学生审题和学习习惯方面也存在问题。
纠错措施
结合本题,对认真仔细的学生进行大力表扬。通过生活中的实例加强审题和学习习惯的养成教育。
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