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学校“牵手美文,经典诵读”活动方案

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学校“牵手美文,经典诵读”活动方案

一、活动意义:

     诵读经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养至关重要。通过开展经典诵读活动,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量优秀的经典名篇,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成良好的道德品质,并逐渐完善自己的人格。


二、总体目标:


1、在学校营造浓厚的阅读氛围,丰富校园文化。


2、通过活动培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力。


3、通过学生诵读经典、理解经典,提高学生的语文水平和审美能力,达到提升学生个人修养和健全的人格的目的。


三、竞赛活动具体安排:


1、参赛年级:一至六年级


2、以语文课作为主阵地进行有效的朗读训练。


3、内容的选择:在学校《关于加强小学语文课堂教学的意见》中推荐古诗词和现行教材中的优秀抒情散文。


    4、初赛:3月10日前各年级以班为单位开展朗读竞赛,在此基础上每班选出3位同学参加学校组织的决赛,并将名单报教导处冯俊主任处。此阶段工作由年级组组织,各班语文老师具体负责。


5、复赛:3月中旬分三个组(1、2年级;3、4年级;5、6年级)进行决赛,各组评出一、二、三等奖各3、6、9名。此阶段工作由教导处负责组织,办公室协助。


6、表彰: 3月下旬由学校对成绩优异的学生进行表彰,获奖名单将在我校校园网和校内公示栏上公布。此阶段工作由教导处负责组织,办公室、总务处协助。


四、参赛规则


1、参赛选手采取抽签排序办法。


2、时间设定: 每人以3分钟为限。


3、脱稿诵读。


4、使用普通话朗诵。


5、着装整齐,仪表大方。


五、评分细则:


1、普通话纯正,吐字清晰,声音宏亮,准确把握诵读节奏(3分)。


2、能正确把握诗歌、散文内容和作者所表达的思想情感,并且能够用语言表现出来,能与观众产生共鸣(4分)。


3、感情真挚,表达自然(1分)。


4、精神饱满,台风、仪态大方(1分)。


5、衣着得体,协调(1分)。


七、项目总负责人:教导处xx主任。


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